Välituntiriitojen tai konfliktien selvittäminen
Riitojen sopimisen apuna voidaan käyttää saman kielisiä oppilaita, isosisaruksia, oman kotikielen opettajaa tai samankielistä avustajaa. Sopimisessa keskiössä ovat konfliktin ratkaisu ja kaikkien osapuolten kuuleminen.
Sopimiseen osallistuville tulee muistuttaa heidän roolinsa: he avustavat pääasiassa kielen kanssa eivätkä puutu tapahtumiin. Yhteisen kielen puuttuminen hankaloittaa riitojen selvittelyä ja sopimista. Lapsen ahdistus tai hätä on aina todellinen ja riidat pitää sopia, vaikka se olisikin vaikeaa. Samalla viestimme lapselle, että hän on tärkeä ja osa yhteisöä. Oppilaan sosiaaliset taidot ja tunnetaidot kehittyvät, kun he joutuvat prosessoimaan omaa käytöstään ja sen vaikutusta muihin.
Käyttökuvaus
Olemme Roihuvuoressa huomanneet, että riitatilanteiden selvittely ei ole aina helppoa ja tilanteet vaihtelevat. Parempiin tuloksiin päästään, kun hyödynnetään koulussa olevaa kielitaitoa ja pidetään kunkin roolit sopimistilanteessa selvinä. Esimerkiksi isoveljen auttaessa riidan selvittelyssä, hänelle on hyvä kertoa etukäteen, että hän on tilanteessa enemmän tulkkina kuin isoveljen roolissa. Riidat ja konfliktit ovat osa koulun arkea ja niiden selvittäminen opettajan perustyötä. Työ kantaa hedelmää.
Roihuvuoren ala-aste
Kehittäjätiimi
- Tiina Linna, Roihuvuoren ala-asteen koulu